Sinopsis
Alemania hoy. Durante la semana de proyectos, al profesor de instituto Rainer Wenger (Jürgen Vogel) se le ocurre la idea de un experimento que explique a sus alumnos cuál es el funcionamiento de los gobiernos totalitarios. Comienza así un experimento que acabará con resultados trágicos. En apenas unos días, lo que comienza con una serie de ideas inocuas como la disciplina y el sentimiento de comunidad se va convirtiendo en un movimiento real: LA OLA. Al tercer día, los alumnos comienzan a aislarse y amenazarse entre sí. Cuando el conflicto finalmente rompe en violencia durante un partido de waterpolo, el profesor decide no seguir con el experimento, pero para entonces es demasiado tarde, LA OLA se ha descontrolado…
Temática
Totalitarismo, condición humana e ideología
Totalitarismo. La historia describe que las circunstancias necesarias para que un sistema totalitario se instale no están en contextos excepcionales ni lejos de nuestra sociedad actual.
Condición humana. La película muestra que el comportamiento fanático no es algo aislado en contextos excepcionales y referidos a personas con una estructura psicológica perturbada. Todos/as somos capaces de fanatismo.
Ideología. La historia muestra el peligro que corre una ideología cuando antepone el componente ideológico a un elemental sentido de humanidad.
Sugerencias para ver y escuchar la película
Una película se puede ver y escuchar de muchas maneras. Ofrecemos unos puntos de referencia. Concretamente, sugerimos ver y escuchar la película…
…hacia adentro. Reflexionar sobre lo que la película nos sugiere en primera persona y sobre las preguntas que nos plantea en nuestra propia vida. No pretendemos buscar respuestas definitivas, atendemos a las resonancias que nos deja.
…hacia fuera. Promover un coloquio sobre la película en familia o en grupo. No se trata de llegar a conclusiones. Compartimos lo que hemos sentido y percibido e intentamos escuchar y entender la percepción diferente de los otros.
…no sólo con la cabeza, también con el corazón. Se trata de dejar por un momento a un lado los prejuicios ideológicos o ideas preconcebidas para que, al hilo de lo que nos cuenta la película, puedan hablar los sentimientos.
…y después de algún tiempo repensar. Estar atentos al poso que la película deja después de unos días. Ese «poso» es una impresión en la que se funden nuestra reflexión sobre lo que hemos visto y la vida propia que la historia cobra en nosotros/as.
Algunas preguntas…
…antes de la película
· Sobre el totalitarismo: ¿Qué posibilita el totalitarismo?
· Sobre el fanatismo: ¿Qué es el fanatismo? ¿Qué hace posible un comportamiento fanático en el ser humano?
· Sobre la prioridad: En una situación difícil o en un conflicto, ¿qué ponemos por delante una idea o el valor de la persona?
…después de la película
· ¿Cómo han ido entrando los jóvenes y el propio profesor en el ejercicio? ¿Qué proceso han seguido? ¿Por qué?
· Marco elige la seguridad de la pertenencia a un grupo y su novia prefiere la inseguridad de ser fiel a su conciencia. ¿Por qué ven La Ola con ojos tan distintos?
· ¿Por que llega el ejercicio a una situación tan extrema?
· ¿Existen en la sociedad de hoy organizaciones o mentalidades totalitarias?
Con la colaboración de Orla Hasson.
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