Temas
Edades
Idioma

Año: 2017

Duración: 93 min.

País: Irlanda

Dirección: Nora Twomey

Reparto: animazioa / animación

Producción: Cartoon Saloon, Aircraft Pictures, Gaia Entertainment

El pan de la guerra

Título original: The breadwinner

Sinopsis
Parvana es una chica de once años que vive en la capital de Afganistán, Kabul, durante el periodo de dominio de los talibanes. Al ser su padre detenido, la familia se quedan sin recursos y, debido a que las mujeres tienen prohibido ganar dinero, deciden transformar a Parvana en un chico para poder trabajar.

Temática
Fanatismo, machismo, valentía

Fanatismo. La película retrata una sociedad castigada por la guerra continua y que sobrevive bajo una represión sofocante, mostrando la situación sin tapujos.
Machismo. La película es una crónica de una sociedad patriarcal, misógina y machista. La mirada de la protagonista nos muestra un régimen que apenas deja esperanza para las mujeres, ya que son tratadas como meros objetos y necesitan la tutela de un varón para casi todos los aspectos de la vida.
Valentía. Encarnada por la protagonista, Parvana, que con su coraje y determinación permite a su familia salir adelante. A su vez, gracias a su imaginación y sus historias de fantasía inspira esperanza para hacer frente al horror cotidiano. La película refleja el poder de nuestra libertad interior para enfrentarnos a situaciones adversas.

Sugerencias para ver y escuchar la película

Una película se puede ver y escuchar de muchas maneras. Ofrecemos unos puntos de referencia. Concretamente, sugerimos ver y escuchar la película…

…hacia adentro. Reflexionar sobre lo que la película nos sugiere en primera persona y sobre las preguntas que nos plantea en nuestra propia vida. No pretendemos buscar respuestas definitivas, atendemos a las resonancias que nos deja.

…hacia fuera. Promover un coloquio sobre la película en familia o en grupo. No se trata de llegar a conclusiones. Compartimos lo que hemos sentido y percibido e intentamos escuchar y entender la percepción diferente de los otros.

…no solo con la cabeza, también con el corazón. Se trata de dejar por un momento a un lado los prejuicios ideológicos o ideas preconcebidas para que, al hilo de lo que nos cuenta la película, puedan hablar los sentimientos.

…y después de algún tiempo repensar. Estar atentos al poso que la película deja después de unos días. Ese «poso» es una impresión en la que se funden nuestra reflexión sobre lo que hemos visto y la vida propia que la historia cobra en nosotros/as.

Algunas preguntas…

…antes de la película

· Sobre el fanatismo: ¿Qué es el dogmatismo? ¿Tiene algo que ver con la intolerancia, la intransigencia?¿Con creerse en posesión de la verdad y de la razón absoluta? ¿Qué es el fanatismo? ¿Tiene algo que ver con poner una causa por encima y por delante de todo, de forma ciega y desmedida?
· Sobre el machismo: ¿Qué formas de machismo conoces? ¿Por qué surge? ¿A qué conduce?
· Sobre la valentía: ¿Existen distintas formas de enfrentarse a las situaciones difíciles de la vida? ¿Cuáles?

…después de la película
· ¿Qué tipo de sociedad refleja la película? ¿Por qué crees que personas como Idrees se unen a los talibanes? ¿Qué les ofrece? ¿Puede tener algo que ver con la necesidad de orden y seguridad?
· ¿Cómo viven las mujeres de la historia? En un momento de la película se dice que ” Las mujeres no deberían exhibirse ni atraer atención innecesaria” ¿Estás de acuerdo? ¿Por qué?
· ¿Cómo hace frente Parvana a las situaciones adversas que le toca vivir? ¿Cuál es su actitud?
· “Somos una tierra cuyo pueblo es su mayor tesoro… Alza tus palabras, no tu voz. Es la lluvia la que hace que las flores crezcan, no el trueno”. ¿Qué te sugieren estas frases que se mencionan en la película? ¿Para qué sirven los cuentos que inventa Parvana?

Descarga la guía didáctica

Scroll al inicio