Temas
Edades
Idioma

Año: 1946

Duración: 170 min.

País: USA

Dirección: William Wyler

Reparto:

Dana Andrews,  Fredric March,  Myrna Loy,  Harold Russell,  Teresa Wright,  Virginia Mayo,  Cathy O´Donnell,  Hoagy Carmichael

Producción: Samuel Goldwyn Company.

Los mejores años de nuestra vida

Título original: The best years of our lives

Sinopsis
Tras la Segunda Guerra Mundial, tres soldados norteamericanos regresan a los Estados Unidos. Al Stephenson (Frederich March), sargento de infantería, de mediana edad, trabajaba en un banco. Homer Parrish (Harold Russell), marino, ha perdido en la guerra los dos brazos. Fred Derry (Dana Andrews), piloto de bombarderos de brillante historial, de 25 años, trabajaba como dependiente en el bar de unos almacenes Se conocen en el vuelo de regreso ya que son de la misma ciudad natal. Allí les espera su familia, esposas y amigos. Los tres regresan con una mezcla de impaciencia y miedo a su vida anterior a la guerra.

Temática
Regreso, conflicto y temores


Regreso.
Se narra la historia de un regreso a la normalidad tras una experiencia difícil y traumática. Regreso a una realidad que no se encuentra en el mismo punto en que se dejó ni el que vuelve es ya el mismo que se fue.
Conflicto. La película describe los conflictos, dificultades y contradicciones que suponen un proceso de readaptación a la vida tras un período de sufrimiento y dificultad a pesar de que esa vuelta haya sido largamente deseada.
Temores. En la película se muestran los temores y esfuerzos para recuperar la propia vida e integrar en un horizonte de sentido constructivo todo el sufrimiento padecido junto a las dificultades del regreso.

Sugerencias para ver y escuchar la película
Una película se puede ver y escuchar de muchas maneras. Ofrecemos unos puntos de referencia. Concretamente, sugerimos ver y escuchar la película…

…hacia adentro. Reflexionar sobre lo que la película nos sugiere en primera persona y sobre las preguntas que nos plantea en nuestra propia vida. No pretendemos buscar respuestas definitivas, atendemos a las resonancias que nos deja.
…hacia fuera. Promover un coloquio sobre la película en familia o en grupo. No se trata de llegar a conclusiones. Compartimos lo que hemos sentido y percibido e intentamos escuchar y entender la percepción diferente de los otros.
…no sólo con la cabeza, también con el corazón. Se trata de dejar por un momento a un lado los prejuicios ideológicos o ideas preconcebidas para que, al hilo de lo que nos cuenta la película, puedan hablar los sentimientos.
…y después de algún tiempo repensar. Estar atentos al poso que la película deja después de unos días. Ese «poso» es una impresión en la que se funden nuestra reflexión sobre lo que hemos visto y la vida propia que la historia cobra en nosotros/as.

Algunas preguntas…
…antes de la película

· Sobre la normalidad: ¿qué supone volver a la normalidad después de una experiencia de sufrimiento?
· Sobre la frustración: ¿cómo aceptar que la vida y el mundo siguen a pesar de que uno está inmerso en un proceso de dificultad extrema?
· Sobre la felicidad: ¿cómo integrar los problemas y dificultades en el proceso de la vida?

…después de la película

· ¿Qué les ocurre a los tres soldados cuando van llegando a sus casas?, ¿por qué no quieren entrar a pesar de que lo han deseado largamente?
· ¿Qué le ocurre a Parrish con su novia?, ¿por qué no se comunica con ella?, ¿qué hace posible su cambio?
· ¿Qué les ocurre a Al Stephenson y a Fred Derry?, ¿qué problemas tienen para adaptarse?

Con la colaboración de Begoña Gómez.
Descarga la guía didáctica

Scroll al inicio