Sinopsis
En 1957, en la pequeña localidad de Rockwell, alguien ha visto cómo un enorme hombre metálico caía al mar. Un imaginativo niño descubre que se trata de un robot gigante, cuyo apetito de metal es insaciable. Entre ambos nace una fuerte amistad pero el gobierno envía a un agente para investigar los hechos. El niño esconde a su nuevo compañero en la chatarrería de un amigo. Pero los habitantes del pueblo comienzan a sentirse aterrados porque creen que es una nueva amenaza en plena Guerra Fría.
Temática
No-violencia, amistad y diferencia
No-violencia. La historia pone de manifiesto el absurdo de la violencia a través de la ingenua mirada de un niño.
Amistad. La película muestra el poder de la amistad como motor para el cambio.
Diferencia. La historia describe la deriva destructiva en la que puede caer la convivencia si se identifica al diferente como amenaza.
Sugerencias para ver y escuchar la película
Una película se puede ver y escuchar de muchas maneras. Ofrecemos unos puntos de referencia. Concretamente, sugerimos ver y escuchar la película…
…hacia adentro. Reflexionar sobre lo que la película nos sugiere en primera persona y sobre las preguntas que nos plantea en nuestra propia vida. No pretendemos buscar respuestas definitivas, atendemos a las resonancias que nos deja.
…hacia fuera. Promover un coloquio sobre la película en familia o en grupo. No se trata de llegar a conclusiones. Compartimos lo que hemos sentido y percibido e intentamos escuchar y entender la percepción diferente de los otros.
…no sólo con la cabeza, también con el corazón. Se trata de dejar por un momento a un lado los prejuicios ideológicos o ideas preconcebidas para que, al hilo de lo que nos cuenta la película, puedan hablar los sentimientos.
…y después de algún tiempo repensar. Estar atentos al poso que la película deja después de unos días. Ese «poso» es una impresión en la que se funden nuestra reflexión sobre lo que hemos visto y la vida propia que la historia cobra en nosotros/as.
Algunas preguntas…
…antes de la película
· Sobre los prejuicios: ¿Las etiquetas nos impiden ver en el diferente aquello que nos une? ¿Por qué tenemos tendencia a juzgar?
· Sobre la violencia: ¿Cuáles pueden ser las circunstancias, hábitos y actitudes que generan condiciones para la violencia? ¿Es posible crear condiciones que hagan posible la justicia y la paz?
· Sobre la libertad: ¿Puede una persona cambiar? ¿Podemos elegir lo que queremos ser?
…después de la película
· Hogarth y el gigante están jugando con un ciervo, se oye un disparo y el ciervo muere. El gigante no sabe qué es la muerte y lo toca. El niño le increpa irritado «no lo toques está muerto, ya no se va a despertar». ¿Qué significa la muerte y la vida? ¿Está justificado matar?
· ¿Por qué Kent Mansley ve amenazas donde no las hay? ¿A qué tiene miedo?
· El gigante descubre el valor de la vida pero también que ha sido concebido para ser una máquina para destruir. ¿Qué es lo que hace que el gigante pueda elegir lo que quiere ser a pesar de todo?
Con la colaboración de Aitor Sorreluz.
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