Sinopsis
Baktay es una niña de seis años que vive bajo las estatuas de Buda que destruyeron los talibanes. Su mayor deseo: poder estudiar. La violencia está por todas partes y el camino hacia la escuela será una dura prueba para ella. Es acosada por unos niños que pretenden lapidar a Baktay o destruirla como el Buda, o dispararla como hicieron los americanos en el laberinto de cuevas.
Temática
Indiferencia, ideología y lucha
Indiferencia. La historia muestra que en ocasiones no es sólo la realidad -por muy dura que sea ésta- la que frustra los deseos y necesidades personales. La indiferencia de los otros puede erigirse en obstáculo insalvable.
Ideología. La película denuncia el absurdo de las ideologías absolutizadas: anteponer el valor de la causa a la dignidad de la persona nos lleva a situaciones atroces sin salida aparente.
Lucha. Mediante la ingenuidad, o tozudez, de la pequeña protagonista la película explora las razones que hacen que merezca la pena seguir adelante, a pesar de todo.
Sugerencias para ver y escuchar la película
Una película se puede ver y escuchar de muchas maneras. Ofrecemos unos puntos de referencia. Concretamente, sugerimos ver y escuchar la película…
…hacia adentro. Reflexionar sobre lo que la película nos sugiere en primera persona y sobre las preguntas que nos plantea en nuestra propia vida. No pretendemos buscar respuestas definitivas, atendemos a las resonancias que nos deja.
…hacia fuera. Promover un coloquio sobre la película en familia o en grupo. No se trata de llegar a conclusiones. Compartimos lo que hemos sentido y percibido e intentamos escuchar y entender la percepción diferente de los otros.
…no sólo con la cabeza, también con el corazón. Se trata de dejar por un momento a un lado los prejuicios ideológicos o ideas preconcebidas para que, al hilo de lo que nos cuenta la película, puedan hablar los sentimientos.
…y después de algún tiempo repensar. Estar atentos al poso que la película deja después de unos días. Ese «poso» es una impresión en la que se funden nuestra reflexión sobre lo que hemos visto y la vida propia que la historia cobra en nosotros/as.
Algunas preguntas…
…antes de la película
· Sobre «el otro»: ¿Qué efecto tiene etiquetar al diferente? ¿Qué es necesario para que se dé la empatía, para ponernos en el lugar de «el otro»?
· Sobre los fanatismos: ¿Pensamos que tenemos toda la razón? ¿Somos capaces de revisar y cambiar aquello que defendemos en nuestros conflictos?
· Sobre la autenticidad: ¿Somos capaces de renunciar a nuestra libertad y a lo que somos por conseguir lo que queremos? ¿Qué es lo que queremos en la vida?
…después de la película
· Abbas y Baktay reflejan dos talantes distintos ante la vida, dos modos distintos de entender la libertad. ¿Qué les caracteriza? ¿Existen paralelismos con nuestra vida cotidiana?
· Los juegos de guerra de los niños conducen a situaciones sin salida reales. ¿Qué cambios en las actitudes permitirían esperanza, alternativas?
· «Muérete, si nó no serás libre». ¿Por qué le dice eso Abbas? ¿Es ésa la única alternativa posible?
Con la colaboración de Aitor Sorreluz.
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