Sinopsis
Lucio es profesor en la carrera de Letras de la prestigiosa Universidad de Buenos Aires. La vida académica, sin embargo, ya no lo motiva: quiere llevar su conocimiento donde pueda marcar la diferencia, como enseñar literatura en un barrio de la periferia de una zona marginal del conurbano bonaerense. Lucio deberá apelar a todo su ingenio para sacar adelante sus clases y, al mismo tiempo, cruzará todo tipo de límites morales y prejuicios sociales para intentar salvar a Dylan, su alumno favorito, que está siendo perseguido por un grupo narco en busca de venganza.
Temas: desigualdad de clase, familia, educación
Desigualdad de clase. La película refleja la situación de las personas que viven en la periferia de Bona, reflejando la pobreza, la droga y la violencia que hay en ella. De hecho, destacan las diferencias entre el centro y el exterior de la Bona, así como entre los personajes.
Familia. Esta comunidad impuesta es uno de los ejes de la película, que predomina en la mayoría de los ámbitos. Además de conocer las relaciones de la familia del protagonista, se muestra la comunicación del protagonista con las familias del alumnado. Se evidencia la importancia de la familia.
Educación. La película denuncia la falta de una educación digna, porque garantizar este derecho es imprescindible para completar la identidad y la formación de las personas. Y es que la película hace ver también las diferencias entre quienes se encuentran en una situación socioeconómica precaria y quienes tienen riqueza. No obstante, se ensalza el papel de los educadores.
Sugerencias para ver y escuchar la película
Una película se puede ver y escuchar de muchas maneras. Ofrecemos unos puntos de referencia. Concretamente, sugerimos ver y escuchar la película…
…hacia adentro. Reflexionar sobre lo que la película nos sugiere en primera persona y sobre las preguntas que nos plantea en nuestra propia vida. No pretendemos buscar respuestas definitivas, atendemos a las resonancias que nos deja.
…hacia fuera.. Promover un coloquio sobre la película en familia o en grupo. No se trata de llegar a conclusiones. Compartimos lo que hemos sentido y percibido e intentamos escuchar y entender la percepción diferente de los otros.
…no solo con la cabeza, también con el corazón. Se trata de dejar por un momento a un lado los prejuicios ideológicos o ideas preconcebidas para que, al hilo de lo que nos cuenta la película, puedan hablar los sentimientos.
…y después de algún tiempo repensar. Estar atentos al poso que la película deja después de unos días. Ese «poso» es una impresión en la que se funden nuestra reflexión sobre lo que hemos visto y la vida propia que la historia cobra en nosotros/as.
Algunas preguntas…
… antes de la película
- Sobre la diferencia de clase: ¿qué es la diferencia de clase? ¿Qué hay que analizar para concluir que hay discriminación o desigualdad?
- Sobre la familia: ¿qué es la familia? ¿Existe un único modelo de familia? ¿Podemos vivir sin ella?
- Sobre la educación: ¿qué es la educación? ¿Para qué sirve? ¿Se dan diferencias o segregación en la educación? ¿Se garantiza la educación de todos y todas?
… después de la película
- ¿Cómo es la situación del aula y la actitud del alumnado a lo largo de la historia? ¿Y su relación con Lucio?
- ¿Qué actitud tienen los alumnos cuando llevan a Walter? En los días siguientes, Lucio les pregunta por los que no vienen, ¿cuál es su respuesta y actitud?
- Cuando abren el comedor, mientras Dilan discute con Kevin, éste echa un líquido a la comida. Al servir la comida, Dilan no dice nada al principio. ¿Por qué?
- ¿Cómo describirías la relación de Sol y Lucio? ¿Y la de Lucio y El Chileno (su padre)?
- Sole deja claro desde el principio que no quiere hacer el examen y su padre le aplica cada vez más presión. ¿Por qué le presiona? ¿Por qué quiere entrar en esa prestigiosa escuela?
- ¿La historia de quén cuenta Dilan? ¿Cómo es la relación con sus padres?
- ¿Cómo es la actitud de Lucio el primer día y el último? ¿Qué ocurre para cambiar su actitud? ¿Qué hechos destacarías?
- Cuando Lucio y su padre están en el coche, su padre le da consejos para tratar con los adolescentes. ¿Qué le dice? ¿Dónde está la frontera entre lo profesional y lo personal?
- Antes de que el resto del profesorado lo descubra, Lucio ve lo sucedido en el baño. ¿Por qué no les dice nada?
- Los padres del colegio hacen huelga para denunciar su situación. ¿Cuál es la actitud del profesorado ante esta situación? ¿Por qué deciden dar clases con normalidad?