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Año: 2008

Duración: 86 min.

País: Israel

Dirección: Ari Folman

Reparto:

Animación

Producción: Ari Folman

Vals con Bashir

Título original: Waltz with Bashir

Sinopsis
Una noche en un bar, un viejo amigo le cuenta al director Ari que tiene una pesadilla recurrente en la que le persiguen 26 perros. Cada noche el mismo número de animales. Los dos hombres llegan a la conclusión de que tiene que ver con una misión que realizaron para el ejército israelí durante la primera guerra con el Líbano a principios de los años ochenta. Ari se sorprende porque no recuerda nada de ese periodo de su vida. Intrigado, decide ver y hablar con viejos amigos y antiguos compañeros dispersados por el mundo entero. Necesita saber la verdad acerca de ese periodo y de sí mismo.

Temática
Guerra, memoria y miedo

Guerra. La película muestra las situaciones que se producen en las guerras, el sufrimiento que genera en todas las personas involucradas y sus secuelas.
Memoria. La historia reflexiona sobre el olvido y la memoria, y la importante función protectora y sanadora que juegan en los conflictos.
Miedo. La película describe los miedos a los que tienen que hacer frente los jóvenes que van a la guerra y sus consecuencias.

Sugerencias para ver y escuchar la película
Una película se puede ver y escuchar de muchas maneras. Ofrecemos unos puntos de referencia. Concretamente, sugerimos ver y escuchar la película…

…hacia adentro. Reflexionar sobre lo que la película nos sugiere en primera persona y sobre las preguntas que nos plantea en nuestra propia vida. No pretendemos buscar respuestas definitivas, atendemos a las resonancias que nos deja.
…hacia fuera. Promover un coloquio sobre la película en familia o en grupo. No se trata de llegar a conclusiones. Compartimos lo que hemos sentido y percibido e intentamos escuchar y entender la percepción diferente de los otros.
…no sólo con la cabeza, también con el corazón. Se trata de dejar por un momento a un lado los prejuicios ideológicos o ideas preconcebidas para que, al hilo de lo que nos cuenta la película, puedan hablar los sentimientos.
…y después de algún tiempo repensar. Estar atentos al poso que la película deja después de unos días. Ese «poso» es una impresión en la que se funden nuestra reflexión sobre lo que hemos visto y la vida propia que la historia cobra en nosotros/as.

Algunas preguntas…
…antes de la película

· Sobre la guerra: ¿Son las guerras un mal necesario? ¿Hay alternativas?
· Sobre la memoria: ¿Qué es la memoria histórica de un conflicto bélico? ¿Qué función tiene?
· Sobre el miedo: ¿Qué hacemos cuando tenemos miedo? ¿Huimos de él o lo enfrentamos?

…después de la película

· ¿Por qué Ari no recuerda nada de su participación en la masacre de Sabra y Chatila? ¿Por qué quiere recordarlo 20 años después?
· ¿Se siente Ari culpable de algo? ¿Es culpable? ¿Era libre de elegir?
· ¿Cómo se sentían los jóvenes de 18 años que fueron al Líbano? ¿Sabían a lo que se enfrentaban?
.¿Cómo actuaban a causa del miedo? ¿Qué secuelas les dejó la guerra?

Con la colaboración de Pello Sarasua.
Descargar la guía didáctica

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